Wychowanie

Współdziałanie wychowawców, nauczycieli z rodzicami i opiekunami dzieci jest jednym z istotnych czynników prawidłowego funkcjonowania szkoły, przedszkola i rodziny. Warunkuje harmonijny rozwój dzieci. Wpływa zarówno na ich postępy w nauce, jak i w zachowaniu. Daje również szansę ciągłego doskonalenia się nauczycieli i rodziców jako wychowawców odpowiedzialnych za wielostronny rozwój dzieci.

Źródło: http://www.przed.webd.pl/

Przekroczenie progu przedszkola przez dzieci 3-letnie to moment rozpoczęcia życia w dwu środowiskach: rodzinnym i instytucjonalnym. Aby stworzyć dzieciom lepszy start przedszkolny należy posiąść wiedzę na temat trudności jakie napotyka dziecko w początkowym okresie pobytu w przedszkolu. Z analizy potrzeb i właściwości rozwojowych dziecka oraz możliwości ich zaspokajania w środowisku instytucjonalnym za najtrudniejsze dla dziecka uznać można:

W nauce języka angielskiego wzorujemy się na modelu, według którego rodzice uczą swoje dzieci języka ojczystego. Zachowanie, które rodzice wprowadzają intuicyjne, my stosujemy celowo. W kontaktach z dzieckiem mamy bezustannie rozmawiają z dziećmi, opowiadają co znajduje się dookoła, nazywają przedmioty, które wskazuje dziecko, wielokrotnie powtarzają te same słowa. Dziecko doskonale rozumie wszystkie polecenia na długo przed tym zanim zacznie mówić, czytać czy pisać. Nasz lektor naśladuje ten kontakt rodzic-dziecko. Powtarza wielokrotnie te same słowa, komendy oraz mocno gestykuluje pomagając dziecku zrozumieć o czym opowiada. Proces przyswajania języka jest niezwykle złożony, a mimo to dziecko bez trudu opanowuje jeden bądź więcej języków przed ukończeniem trzeciego roku życia, a nawet wcześniej. Doskonałym przykładem są dwu a czasem nawet trzy języczne rodziny.